學校的DNA：
"前學生埃文說："Ashram充滿了溫暖的氣息。"每個學生都是他們自己學校生涯的設計師，"前主任格特-揚（Gert-Jan）說。Ashram的特點是給予每個人，包括學生、教師和工作人員，一個做自己和個人發(fā)展的機會，這體現(xiàn)在學校的口號中。"個人、多邊和結果導向"。建筑概念是基于這些特點。

促進會議：
Broekbakema設計了一個緊湊的建筑，從連接的中心空間延伸出三個側翼，“中心空間，將每個部門緊密地圍繞著它?！睅椭鷮W生和老師見面。從一個系到另一個系，學生和教師在這個中心穿梭，創(chuàng)造了一個活潑的空間，不同的路線交叉。三個側翼為各種教育空間提供了靈活性。

該建筑沒有走廊，而是在教室之間設置了帶座位的小廣場。因此，教育環(huán)境的設計是為了刺激會議，鼓勵學生的創(chuàng)造力和自主性。富有表現(xiàn)力的外觀。
由于沿著外墻的水平線，學校建筑被認為是一個單一的實體。由于翼樓的延伸，學校的外觀成為一連串的凸凹曲線。
凹形曲線是受歡迎的，有一種包容的特性。同時，凸形曲線使學校的不同部門能夠有效地向Nieuwkoop鎮(zhèn)展示其活動。

能量中性，健康：
這所新學校完全是能源中立的。在設計過程中，考慮到建筑的朝向、射入的太陽以及被動式太陽能供暖系統(tǒng)，低能耗需求已經(jīng)實現(xiàn)。通過延伸地板和屋頂，懸挑功能作為被動式太陽能屏。
通過對建筑的外墻進行高度絕緣，并采用輕質飾面，可以限制建筑中的安裝數(shù)量，顯著降低建筑的運行成本。該建筑通過一個地面耦合的熱交換器和熱泵與一個集體系統(tǒng)相連。

這個系統(tǒng)與鄰近的房屋和一個社區(qū)中心共享，允許不同建筑物之間進行熱交換。例如，為了取暖而從房屋中提取的冷量可以用來冷卻學校。為了發(fā)電，350塊太陽能電池板被放置在屋頂上。建筑物本身也吸收了大量的陽光，通過寬大的窗戶和日光管將其引入。此外，還使用了節(jié)能的LED照明。

其功能、能源效率和室內氣候符合 "Frisse Scholen "的B級認證。舒適度和能源靜止系數(shù)（EPC）均為零，為學生和教師實現(xiàn)了健康的教育環(huán)境。Ashram是一所緊湊而富有表現(xiàn)力的學校，寬敞的學習區(qū)域圍繞著一個充滿活力的中心。它是一所令人愉快的、可持續(xù)發(fā)展的學校，位于Nieuwkoop的中心，適合積極學習。一所連接的學校!

平面圖

能源分析圖

模型圖

建筑師：Broekbakema
地點：荷蘭
面積：3427 m2
年份：2020